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吴恒:义务教育的短板在农村 农村的义务教育短板在教师队伍

来源:伍桥惠文网 2019-08-13 16:42:59

三是在投入方面有一些地方政府的职责还没有完全到位。义务教育法明确规定,义务教育是以县为主管理的,县市包括省各级人民政府对义务教育、对辖区内的义务教育都有投入支持发展的重要责任。可以说义务教育的短板在农村,农村的义务教育短板在教师队伍。

服务奖关注服务的品质和客户满意度。2017年8月的南京异常炎热,张凯看到一位穿着破旧的老人在店铺门口张望后,他主动倒水递上去,并根据老人的需求陪同看了11套房,汗湿透全身但仍耐心讲解,最终老人“出乎意料”选定一套。房屋销售后,张凯经常买水果看望老人,并保持着良好的关系,老人后来有服务需求也直接就找他了。张凯此次也评选上南京地区的“星光榜服务奖TOP3”。

吴恒表示,下一步,我们将按照常委会领导的要求,抓紧对国务院就这个专项审议报告意见的所提出的情况、所提出的整改意见进行跟踪、调研并督促这些措施落实到位。比如对于两类学校的建设,比如对于教师队伍素质的提升,比如对于县域范围内教师的交流力度的实施等等。相信通过各级政府进一步提高认识,通过进一步的督查,义务教育的城乡一体化均衡发展,县域范围内的均衡发展,明天一定会比今天更好。

有记者问到:请问在推进城乡义务教育一体化发展和提高农村义务教育水平方面,您认为目前存在主要问题有哪些?有什么解决办法?

针对此,党中央明确提出,要加快和推进城乡义务教育一体化,在县域范围之内,对位于城镇的中小学和位于农村的中小学的发展应该有相同的要求和同样的发展水平。所以,2018年全国人大常委会在选择义务教育作为监督事项的时候,主题就是关于推进义务教育城乡一体化发展。按照常委会的工作安排,在常委会听取国务院专项报告之前,教科文卫委员会从5月份到6月份,密集的安排了到辽宁、重庆、贵州3次对城乡义务教育发展情况的调研,而且是由常委艾力更·依明巴海副委员长亲自带队调研。

吴恒认为,教师队伍特别是乡村教师队伍还存在如下几个问题:一是待遇比较低,像教师收入和财政补助还比较低。二是他们应有的职称或者职务的晋升还不尽如人意。三是乡村教师的生活条件比起城镇的教师来说要差很多。这些原因造成乡村教师职业吸引力比较弱。这是从硬件方面来说。作为软件来说,就是乡村教师队伍的素质,这是乡村义务教育教师队伍建设的短板。

报告指出,近70%的租客为90后和95后,他们普遍囊中羞涩,因此最为看重“价格”因素。近8成的年轻租客将“租金合理”作为租房时的首要考虑因素,超过三分之二租客的房屋租金占收入的30%以下。而且许多用户仍然希望进一步降低房租支出,超过八成用户的理想房租支出在3000元以下。

《通知》还要求通过利用互联网、大数据等信息化手段,推进物流数据互联互通。通过加强物流智能装备和技术研发,加快物流设施设备、信息平台和服务规范标准化体系建设,提高整体运行效率。此外,继续推动物流业与制造业、工业、农业、商贸流通业、交通运输业的融合发展,着力培育一批运营模式新、服务水平高、创新能力强的物流龙头企业。

人民网北京3月10日电今日下午十三届全国人大二次会议新闻中心举行记者会,邀请全国人大监察和司法委员会副主任委员徐显明、全国人大财政经济委员会副主任委员尹中卿、全国人大教育科学文化卫生委员会副主任委员吴恒、全国人大环境与资源保护委员会副主任委员窦树华和全国人大常委会预算工作委员会副主任朱明春就“人大监督工作”相关问题回答中外记者提问。

新京报记者 冯琪 校对 李铭

在今年6月第21届上海国际电影节举行的金爵奖颁奖上,《阿拉姜色》获得了金爵奖“评委会大奖”“最佳编剧奖”两项大奖。影片讲述的是在神圣而又沉重的漫长路途中,面对重病妻子的秘密和陌生男孩的闯入,一个男人困惑复杂的心境以及他在路途终点重新开始的心路。《阿拉姜色》男主角、歌手容中尔甲此番是首次触电大银幕,他还是该片的出品人,“我和导演是多年好友,这个故事特别感人,我也有这样的冲动,虽然我不是企业家,也不是有钱人,但是我觉得应该把这个故事搬上大银幕,让更多人看到民族的情怀。”除了推广曲,《阿拉姜色》中的插曲也选自于容中尔甲民族音乐大碟《天唱·仓央嘉措》。

二是乡村教师队伍建设问题。虽然国家出台了很多政策,也有较大的投入,但是还存在着许多短板或者不足。

吴恒表示,义务教育是个人成长、家庭幸福、民族振兴、国家发展的大事,也是党中央高度关注的大事。今天我国的义务教育已经发生了翻天覆地的变化,现在到广大的乡村去看,最好的房子就是学校,我们还可以看到,哪里有国旗升起的地方,那里就一定有学校。另一方面,随着社会主义市场经济的推进以及城镇化的推进、农民收入的增加,新农村的建设、乡村振兴,确实也对义务教育的发展带来了一些新的问题或者挑战。现在看到比较多的,一个是“挤”,一个是“弱”,义务教育初中和小学,农村比较弱,城镇比较挤。城镇的小学、初中出现大班额,有一些农村学校学生的人数比较少,教学力量也比较弱。

失“公”之“能”,易致精致利己的“小我”;失“能”之“公”,易致空谈误国之歧途。若个人的头脑完全被“小我”的资讯占据,修齐平治、民族复兴等大“公”就很难在其头脑中存养,大格局的认知难以生成。没有大“公”,难有大“行”,难得人生“大乐”,难以成就“大我”。

刘家卿的公诉之路,心随百姓同忧乐,情系民生冷暖时。她在严格把握案件质量的同时,注重延伸检察职能,解决百姓关心的难题。在办理两起银行工作人员诈骗案时,刘家卿通过对比发现,嫌疑人都是利用老百姓不了解金融知识的特点,虚构高息理财产品骗取储户存款,不仅给200余名被害人造成5000余万元的财产损失,也暴露出部分银行的金融安全隐患。于是,她研究了多起类似案件,梳理出相关银行业务管理漏洞,从技术提升、强化监管、公开警示等角度向三家涉案银行制发了检察建议,使银行及时取消了问题业务,维护了百姓存款安全。在打击贪污腐败犯罪的关键时期,刘家卿意识到腐败案件多发必有其背后的制度漏洞,于是带领全处干警对在办的职务犯罪案件逐一分析梳理,对每个涉案国有企业提出整改建议,有效推进了涉案单位的制度建设。

制度的生命在于执行。谁敢说情报信,请你报上大名。我省规定为打听案情、干预案件等情形划出纪律“红线”,严管的“紧箍咒”就是厚爱的“护身符”。各级纪检监察干部应将这一规定作为政治纪律和工作纪律严格遵照执行,落实到监督执纪工作全过程和各环节,坚决对违纪违规现象说“不”。各级纪检监察机关应不折不扣抓好规定执行,坚决查处不执行、打折扣、搞变通等做法,持续释放自我监督一刻不松、半步不退的鲜明态度,确保监督执纪权力始终在正确轨道上运行。

吴恒介绍,通过调研感觉到,有这样几个方面的问题摆在当前城乡义务教育一体化面前。一是农村学校的基础设施建设问题,包括寄宿制学校和小规模学校。小规模学校是在校生人数比较少,比如少于50人的学校,这两类学校的建设在一些地方还不尽如人意。

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